如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用在我們生活中，小到日常穿戴、出行，大到農(nóng)業(yè)、工業(yè)領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)卡的應(yīng)用范圍在不知不覺(jué)中已經(jīng)遍布社會(huì)各個(gè)角落，聯(lián)結(jié)物與物之間實(shí)現(xiàn)溝通互聯(lián)。隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)卡技術(shù)開(kāi)始被引進(jìn)校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)新型校園生活，那么物聯(lián)網(wǎng)卡技術(shù)是如何作用于智慧校園的創(chuàng)建工作呢？

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在如今社會(huì)已經(jīng)非常普遍，在創(chuàng)建智慧校園時(shí)引進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以把學(xué)校的硬件和軟件有效結(jié)合在一起，使各項(xiàng)資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享，從而加大其利用率。另外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以提升學(xué)校的運(yùn)行效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

物聯(lián)網(wǎng)是指物物都相連的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是信息技術(shù)的重要構(gòu)成部分。物聯(lián)網(wǎng)主要用于網(wǎng)絡(luò)的融合中，通過(guò)智能感知和識(shí)別技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)物品和物品之間的信息交流。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本質(zhì)上屬于互聯(lián)網(wǎng)的一種產(chǎn)物，其發(fā)展需要以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)。

1、一卡通

借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以建立一卡通系統(tǒng)，將水電卡、借閱卡、就餐卡、考勤卡等各項(xiàng)卡務(wù)應(yīng)用功能結(jié)合在一起，制成一張統(tǒng)一的智能卡片。同時(shí)，智能卡片中涉及身份認(rèn)證與銀聯(lián)支付等功能，這樣可以及時(shí)傳遞信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而充分利用各類資源信息。一卡通系統(tǒng)可以給老師和學(xué)生的日?；顒?dòng)帶來(lái)極大的方便，提高校園整體的管理質(zhì)量。

2、教學(xué)管理

將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)管理、圖書(shū)館 管理、其他職工工作等環(huán)節(jié)可以大大提高工作效率和質(zhì)量。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以打造智慧教室，創(chuàng)建感知課堂，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)互相配合，把書(shū)本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)結(jié)合在一起，可以讓教學(xué)內(nèi)容更為生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。另外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以創(chuàng)建智慧圖書(shū)館，通過(guò)智能化的管理與服務(wù)，可以實(shí) 現(xiàn)書(shū)和書(shū)、書(shū)和人、人和人之間的聯(lián)系，從而為師生借用圖書(shū)等提供更多的便利。此外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以制成含有 RFID 的校園卡， 通過(guò)校園卡能夠隨時(shí)查看并自動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況。

3、學(xué)生管理

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)里的感知型學(xué)習(xí)模式， 可以建立現(xiàn)實(shí)對(duì)虛擬、個(gè)體對(duì)群體等類型的學(xué)習(xí)構(gòu)架，在學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐中能夠提供很多技術(shù)方面的支持，幫助他們更好的進(jìn)行分工協(xié)作，讓他們從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，還可以增強(qiáng)他們的溝通能力與創(chuàng)新能力。 同時(shí)，學(xué)生們可以從物聯(lián)網(wǎng)中得到最新的信息資料，將傳統(tǒng)的被動(dòng)傳授教學(xué)型轉(zhuǎn)變成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)型，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得到更多的技能與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高他們的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)分析能力以及科研探索能力等。除此之外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠有效管理學(xué)生的行為， 比如記錄圖書(shū)館借閱情況、出入宿舍、課前自動(dòng)識(shí)別簽到以及出入校門身份驗(yàn)證等。

4、后勤保障

在學(xué)校的管理中安全是非常重要的內(nèi)容， 關(guān)系到全校師生的人身健康和財(cái)產(chǎn)安全，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以創(chuàng)建出安全等級(jí)較高的校園。通過(guò)合理應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對(duì)校園車輛的停 放實(shí)現(xiàn)智能化管理，出現(xiàn)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警，實(shí)時(shí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)水電的使用量，建立智能照明系統(tǒng)以 及監(jiān)控各類設(shè)備及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，從而監(jiān)管校園的方方面面，讓工作人員及時(shí)獲得和反饋各項(xiàng) 信息，確保校園的安全，為老師和學(xué)生們提供 安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。另外，通過(guò)在教學(xué)樓、 圖書(shū)館、宿舍、操場(chǎng)以及實(shí)驗(yàn)室等人員比較密集的地方安裝視頻監(jiān)控器、煙霧傳感器以及溫 度濕度傳感器等，可以隨時(shí)監(jiān)控校園的實(shí)時(shí)變化，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)狀況工作人員就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決，給廣大師生營(yíng)造健康的校園環(huán)境。此外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建智慧化照明，可以有效節(jié)約能源，減少經(jīng)濟(jì)支出。

5、資源共享

通過(guò)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 在上面可以開(kāi)展實(shí)踐課程和其他科研型活動(dòng)， 同時(shí)可以讓教學(xué)與科研設(shè)備實(shí)現(xiàn)共享。同時(shí)，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑增多， 讓他們把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)靈活地運(yùn)用到日常生活中去，這樣可以使理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)有 效結(jié)合在一起。而且，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課外活動(dòng)，有利于更好的理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn) 的內(nèi)涵。另外，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以創(chuàng)建學(xué) 校和其他學(xué)校之間的聯(lián)盟以及校企聯(lián)盟，這樣可以促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間進(jìn)行資源交流，將學(xué)校自身的教育活動(dòng)與其他學(xué)校、 企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源結(jié)合起來(lái)，從而彌補(bǔ)自身的不足，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。

教育作為我國(guó)的根本計(jì)劃，教育系統(tǒng)如今的建設(shè)已經(jīng)逐步趨于完善。校園作為培養(yǎng)社會(huì)人才搖籃，一向廣受國(guó)家和社會(huì)各界的高度關(guān)注。如今，我國(guó)高校已經(jīng)開(kāi)始重視信息化管理，引入物聯(lián)網(wǎng)卡技術(shù)應(yīng)用在校園建設(shè)領(lǐng)域，為廣大師生提供更加便利、安全的校園環(huán)境，從而提高教學(xué)質(zhì)量，是未來(lái)學(xué)校環(huán)境發(fā)展成為智慧校園的必然趨勢(shì)。